اسئلة التربوى ليوم 26

الثلاثاء 26/8/2008
*اسئله التربوي:
ملحوظه هامه : (التربوي مختلف خالص عن باقي الايام للعلم وكان جامد جداً ..)
الي الاسئله التربويه القويه
1- العبارات التالية تعبر عن جوانب التنمة المهنية للمعلم :
أ- المشاركة فى مؤتمر محلى ب- فى مجلس المدرسة ج- تدريس مادة تخصصه د- فى دورات تدريبية .
2- تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين كان يساوى 0.8 وهذا يعنى :
أ- نجاح 0.8 % من الطلاب فى الاختبارين . ب- أن الاختبارين متميزان بالصعوبة
جـ- هناك علاقة قوية بين المادتين . د- الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات .
3- تعد استراتيجية حل المشكلات أكثر مقياس للطلاب ذوى الذكاء :

( اللغوى - المنطقى - الحركى - الاجتماعى ) .
4- أى مما يلى يعد مرادفاً لاستخدام الخبرة التربوية غير المباشرة فى الموقف التعليمى
أ- الأشياء والنماذج الحية . ب- شرائط الفيديو . ج- الزيارات الميدانية د- الدراسة المعملية .
5- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس هو:
( ماذا يتعلم المتعلم - كيف يتعلم المتعلم - هل يتعلم المتعلم - لماذا يتعلم المتعلم )

6- عندما يستخدم المعلم استراتيجية الاستكشاف فإنه بذلك يسعى لإتاحة الفرصة للطلاب لــ :
- التأكد من صحة المعرفة المقدمة
- التدرب على المهارات المعملية
- التوصل للمعرفة بأنفسهم
- التدرب على مهارات البحث العلمى
7- أى أنواع التقييم التالية تصاغ نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشأن تطور الموقف التعليمى :
( المبدئى - البنائى - التشخيصى - النهائى ) .
8- عندما يرغب معلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس:
( منشور ...تحليلي – خاص - مقنن )
9- من طرق التدريس التى تهتم بكمية الأفكار قبل نوعيتها :
( المناقشة والحوار - العصف الذهنى - التعلم بالاكتشاف - دورة التعلم)
10 من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا :
ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى
ج- تدريس ماده تخصصه د- المشاركه فى مجلس المدرسه

11-يكتسب التلميذ الخبره التربويه الغير مباشره من:
ا-اشياء ونماذج حيه
ب-شرائط فيديو
ج-زيارات ميدانيه
د-دراسات علميه
12- -طريقه حل المشكلات تناسب الطلاب ذوى الكفاءة :
ا-اللغويه
ب-المنطقيه
ج-الحركيه
د-الاجتماعيه
13- -اذا كان الطلاب يحبون التعلم فى المدرسه فان ذلك جانب :
ا-حركى
ب-نفس حركى
ج-وجدانى
د-معرفى
14- اهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ عمليه التدريس هو :
ا-ماذا يتعلم
ب-كيف يتعلم
ج-هل يتعلم
د-لماذايتعلم
15- الهدف السلوكى الجيد يحقق مايلى ماعدا :
ا-تنظيم محتوى الدرس
ب-اختياروسائل التدريس
ح-اختيار اساليب التقويم
د-زياده نسبه مشاركه المتعلمين

16-يوجد تباين بين استعداد طالب موهوب للتعلم وقدرته الفعليه على التعلم يوجد عده تفسيرات لذلك وهى ...........ماعدا :
ا-صعوبه الامتحان
ب-صعوبه الماده الدراسيه
ج-عدم فاعليه طرق التدريس
د- تدنى ذكاء الطالب
17-- عندما يبدأ المعلم شرحه بالكليات ثم بالاجزاء ثم ينتهى بالعودة الى ادراك العلاقات بين الاجزاء فإنه بذلك يستند الى نظرية --------------
أ- الاشتراط الاجرائى ب- الارتباط ج- الاشتراط الكلاسيكى د- الاستبصار
18--عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فان المعلم يراعى ان يتدرب المتعلم على دراستها بصورة..

(مركبة-مجزئة-عشوائية-مركزة)

19- كل مما ياتى من المواد المستخدمه فى تدريس الطلاب ذوى التعليم الحركى ما عدا..
(المجسمات-الصناعات اليدوية-الرحلات الميدانية-جداول البيانات)
20- الهدف السلوكى الجيد يحقق مايلى ماعدا:
ا-تنظيم محتوى الدرس
ب-اختياروسائل التدريس
ح-اختيار اساليب التقويم
د-زياده نسبه مشاركه المتعلمين
21- لاحظ المعلم علي طالب انه سريع الفهم دقيق الملاحظة لكنه ضعيف في الاعمال الروتينية هذا الطالب:-
ا- ذكي
ب- موهوب
ج- مندفع
د- معامل الذكاء عنده منخفض
22-يمكن للمعلم ان ينمى شعور طلابه بمسئولياتهم نحو تعلمهم بالضبط الذاتى من خلال اجراءات ليس منها:
أ- تحديد اجراءات عمل التكليفات
ب- عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات
ج – منح الطالب الفرصة لتحديد الزمن الازم لانهاء التكليفات
د- اعطاء الطلبة الفرص لاختيار موعد انهاء التكليفات

23- يسعى المعلم من خلال استخدامه استراتيجية التعلم التعاونى ان يحقق :
أ- رفع معدل التحصيل الدراسى لطلابه
ب- اكساب الطلاب مهارات البحث والدراسة
ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعى د- بقاء اثر التعلم لفترة اطول
قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من 24-معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا: الاختبار

ا- الصدق

ب- الثبات

ج-الموضوعية

د- الإجرائية
25- من مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية :
ا- الالتزام باللوائح والقوانين
ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية
ج- المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة
د- التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء
26-لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء
ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي
27-يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء:
ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم
ب- النتائج المترتبة على التعلم
ج- المراحل العمرية للمتعلم
د- الطريقة التي يتم بها التعلم
28-فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية
فان التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب:
ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم
ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي
ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة
د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم
29- أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص مركب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف :
ا- جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة
ب- دقيقة لأنها لاتصف نشاط التعلم
ج- عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام
د- شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل
30-معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم فى تحقيق ما يلي ما عدا:
ا- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة
ب- أساليب إدارة وضبط الصف
ج- سرعة التدريس لكل مجموعة
د- الأمثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة